MICROCURRÍCULO

DISEÑO MICROCURRICULAR
NOMBRE DEL PROGRAMA
Comunicación y Relaciones Corporativas
NOMBRE DE UOC
Lenguaje y Texto

PROBLEMA DE FORMACIÓN UOC
¿Cómo desarrollar la competencia en lengua materna que permita subsanar las dificultades para construir enunciados adecuados a los públicos y a los medios?

PROPÓSITOS DE FORMACIÓN UOC
Utilizar con propiedad y corrección la lengua materna para que pueda producir mensajes (orales, gráficos y escritos) en atención a las normativas inherentes al castellano, favoreciendo el desarrollo de la competencia argumentativa y comunicativa que permita una aproximación eficaz y creativa a los procesos de interpretación, producción y puesta en circulación de los múltiples textos que atraviesan las prácticas sociales.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Lengua Materna

CONTEXTUALIZACIÓN

OBJETO DE ESTUDIO
La lengua Española

PROBLEMA
¿Cuáles son los sistemas de conocimientos sintácticos, semánticos, morfológicos y pragmáticos que requiere un hablante para entender y producir enunciados correctos en su lengua materna?

OBJETIVO (competencia, Conocimiento, valor)
Producir con propiedad, corrección y responsabilidad social mensajes orales y escritos en atención, tanto a los propósitos comunicativos, como a las características de los medios en los que éstos circulan.

Competencias Común y transversal. Acuerdo 16-28 noviembre 2007

Competencia argumentativa: entendida como el sistema dialéctico de búsqueda e interpretación de los argumentos más adecuados para sustentar una posición razonable en un contexto determinado. La competencia argumentativa comprende y contextualiza la competencia en lengua materna y su desarrollo está estrechamente vinculado a la actualización de un pensamiento crítico- analítico y creativo.

Competencia comunicativa: Se entiende como el conocimiento y manejo de las estrategias de comunicación directa y mediatizada que permitan la interpretación y producción de mensajes (orales, escritos y audiovisuales) que atraviesan la vida social.

CONCEPTOS (leyes, principios, teorías, escuelas)
El castellano como lengua materna, la gramática y sus partes, fonética y fonología, morfología y sintaxis, la semántica, la lengua y sus contextos de realización.

MÉTODO

Hermenéutico-mayéutico

Presentación del curso.
Ejercicio inicial a manera de introducción.

La lengua castellana
. Evolución, contexto.
. Puntuación

Fonología y ortografía
. Ortografía
. Acentuación

Morfología
. Conceptos generales.
. Sustantivos, adjetivos, adverbios, conjunciones, interjecciones,
monemas, sintagmas.

Todos los temas

Examen parcial
Resolución examen

Sintaxis
. Estructura de la oración
. Orden lógico
. Correcciones e incorrecciones de la lengua española (vicios del lenguaje, cacofonía, asonancia, repetición, muletillas).

Léxico y semántica
. El texto y su significación.
. Connotación
. Denotación

Lengua y contextos de realización
. Expresión oral
. Lenguaje lingüístico y extra lingüístico
. Manejo de públicos

Todos los temas
Examen final
Resolución examen



BIBLIOGRAFÍA

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